Guía de estudio: Las Inteligencias Múltiples de Gardner

Esta guía está pensada como un recurso útil para estudiantes de psicología interesados en comprender de manera práctica y aplicada la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. El objetivo es poder identificar los tipos de inteligencia, relacionarlos con ejemplos cotidianos y analizar su relevancia en contextos educativos y clínicos.

1. ¿Qué propone Gardner?

Howard Gardner, psicólogo y profesor de Harvard, propuso en 1983 que la inteligencia no es una sola habilidad general (como el coeficiente intelectual), sino un conjunto de capacidades distintas que todos poseemos en mayor o menor medida. Esta teoría fue expuesta en su obra 'Frames of Mind'.

2. Las 8 inteligencias originales

1.      A continuación, una descripción resumida de cada tipo de inteligencia:

·        1. Lingüístico-verbal

·        2. Lógico-matemática

·        3. Espacial-visual

·        4. Musical

·        5. Corporal-kinestésica

·        6. Interpersonal

·        7. Intrapersonal

·        8. Naturalista

3. Aplicaciones prácticas

Desde una perspectiva educativa, estas inteligencias permiten adaptar estrategias de enseñanza y evaluación más inclusivas. En psicología clínica, puede ayudar a detectar fortalezas no evidentes en niños con dificultades académicas o emocionales.

4. Ejemplo de análisis

En una práctica reciente en mi universidad, aplicamos un inventario simplificado de inteligencias a un grupo de estudiantes. Los resultados mostraron una alta frecuencia de inteligencia interpersonal, algo coherente con el perfil de la carrera. Este tipo de actividades favorece la reflexión sobre las propias fortalezas.

5. Para profundizar

Fuente recomendada: Gardner, H. (2011). *La inteligencia reformulada*. Editorial Paidós.

Consulta también: https://www.apa.org/ed/schools/cpse/activities/multiple-intelligences

Conclusión

Las inteligencias múltiples ofrecen una visión amplia y enriquecedora de la capacidad humana. Reconocerlas en nosotros y en los demás puede mejorar tanto la práctica clínica como educativa.